東大生搶破頭都要修的「思考力」教室:打破天才迷思,讓創意思考大躍進的5堂課

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東大生搶破頭都要修的「思考力」教室:打破天才迷思,讓創意思考大躍進的5堂課

作者
宮澤正憲
譯者
鍾嘉惠
ISBN
9789864757688
出版日期
2018-08-29
定價
NT$300
優惠價
9NT$270
紅利優惠價
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  你是不是也有「有能力改善,卻沒能力創造新事物」的困擾呢?

  如果是的話,那就要恭喜你了。因為本書作者將傳授給你一種思考方式的架構「領結式思考(輸入、概念制定、產出)」,一種有系統的學習「能夠創造出新事物的思考法」,只要學會這種架構就能夠創造出「新的事物」,就算當你遇到「沒有正確答案的問題」,只要能靈活運用這種基本架構,就絕對就有辦法靈活的思考,徹底擺脫許多菁英份子都存有的「有能力改善,卻無能創造新事物」的困擾!

  ◎創意是一種天分嗎?
  當然不是,任何人只要經過訓練,思考能力都會提升。以前學過這套方法並加以實踐的乃木坂46的成員,就是打破這種成見的良好範例。她們在東大為這門課舉辦的商品設計大賽中,認真學習這套方法,與全國頂尖學子不分軒輊的做出精采的企畫案和簡報。

  ◎「創意是我的」的魔咒
  常常聽到有人的煩惱是,害怕提出自己的想法或創意。「要是別人覺得那創意沒意思的話怎麼辦?」「我才不要提出意見後被人覺得沒常識呢!」實際上,確實很多人因為過度在意周遭其他人的眼光而不願意發言。這裡有個錯誤的觀念。其實我們每個人擁有的不過是創意的一塊碎片。「想法和創意是大家的」,只要這樣解讀,就能讓學生擺脫非得提出好創意不可的壓力,不斷說出自己的想法。

  ◎這世上沒有全新的創意
  「創意不過是既有元素的全新組合罷了。」這是美國廣告人詹姆斯‧韋伯‧揚所寫的經典名著《創意的生成》中著名的一段話。領結式思考也採納這觀念作為基本的思考方法。要將意念重新組合,需要具備基礎知識。因此,擁有的知識量愈多愈好。

  ◎世界最頂尖教練的提問力
  有位名叫安東尼‧羅賓的人被譽為世界最頂尖的教練。以美國前總統比爾‧柯林頓為首的優秀人物,如世界級投資家喬治‧索羅斯、演員安東尼‧霍普金斯、網球名將安德烈‧阿格西等,全都接受過他的訓練。安東尼‧羅賓這麼說:「我們會得到什麼答案,取決我們問了什麼問題。也就是說,我們是否提出一個能得到多麼精采答案的問題。」

  ◎要重視「極端」,而非「平均」
  不同於驗證型的調查,「樣本數的多寡」在探索型調查中不是大問題。說得誇張一點,即使只有一個樣本,只要能找到覺得「好像很有趣」的部分就行了。平均用戶有多少人也許真的很重要,但老實說,就算用探索型調查方法聽取這類平均用戶的意見,恐怕也不會有什麼有趣的發現。還不如去訪談位於兩端的極端用戶,一定會更有趣。

本書特色

  乃木坂46真心推薦!!!
  東大生搶破頭都要修的「思考力教室」授課內容書籍化!
 
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